¿Cómo la estrategia de mapas mentales y conceptuales estimula el desarrollo de la inteligencia espacial en estudiantes universitarios?

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Publicado Jul 1, 2011
Sección: Artículos
Número: Núm. 15 (2011): Julio-Diciembre
Cómo citar
León Guatame, A., & Velásquez Burgos, B. (2011). ¿Cómo la estrategia de mapas mentales y conceptuales estimula el desarrollo de la inteligencia espacial en estudiantes universitarios?. Tabula Rasa, (15), 221-254. Recuperado a partir de https://revistas.unicolmayor.edu.co/index.php/tabularasa/article/view/1394
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Autores

Aida Ximena León Guatame
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Colombia
Bertha Marlén Velásquez Burgos
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia

Resumen

El presente artículo explicita los resultados del proyecto de investigación titulado ¿Cómo la estrategia de mapas mentales y conceptuales estimulan el desarrollo de la inteligencia visual-espacial en estudiantes de la universidad? desarrollado en el marco de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, así como en el trabajo realizado por Novak y Buzán en torno de los mapas conceptuales y mentales. El resultado de la investigación evidencia que el uso de esta estrategia se constituye en herramienta que potencian la inteligencia visual-espacial, por cuanto estimulan: la creación de imágenes con el fn de explicar una idea; el desarrollo de la memoria visual para ejecutar y recrear percepciones anteriores; el perfeccionamiento del sentido artístico y estético; la práctica para controlar el movimiento motor fino; la práctica del arte visual, por cuanto hay retención de objetos, figuras, colores, proporción y perspectiva; entre otras habilidades centrales que caracterizan este tipo de inteligencia.

Palabras clave:

Inteligencia visual-espacial
habilidades centrales de la IE
strategia de mapas mentales y conceptuales

Detalles del artículo

Referencias

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