Perspectivas epistemológicas y metodológicas para la formación profesional del trabajador(a) social en la región Occidente Pacífico
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Barahona Rojas, A., Chávez Plazas, Y., & Ramírez Mahecha, M. (2023). Perspectivas epistemológicas y metodológicas para la formación profesional del trabajador(a) social en la región Occidente Pacífico. Tabula Rasa, (46), 115-133. https://doi.org/10.25058/20112742.n46.06
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Autores
Ana Yadira Barahona Rojas
https://orcid.org/0000-0002-9722-5403
https://orcid.org/0000-0002-9722-5403
Yuri Alicia Chávez Plazas
https://orcid.org/0000-0003-0115-7010
https://orcid.org/0000-0003-0115-7010
María Lucero Ramírez Mahecha
https://orcid.org/0000-0002-3378-6033
https://orcid.org/0000-0002-3378-6033
Resumen
El artículo presenta resultados de una investigación, con diseño cualitativo, realizada de 2021 a 2022, que se aproximó a los discursos de docentes de programas de trabajo social de la región occidente pacifico, acerca de los contextos y su relación con el perfil identitario en la formación profesional. Fue posible identificar los énfasis epistemológicos, teóricos y metodológicos utilizados, los cuales contienen aspectos clásicos y emergentes que coexisten y demuestran el interés por responder a las exigencias del entorno, sin perder los elementos de identidad que han marcado la historia del trabajo social. La importancia para la formación, del contexto, se relaciona con la intervención e interacción del trabajador social y el sujeto que interactúa en el medio social.
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Referencias
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