Los trazos de la escritura de Freire

Artículo barra lateral

PDF FLIP HTML
Publicado Jan 1, 2011
Sección: Artículos
Número: Núm. 14 (2011): Enero-Julio
Cómo citar
Fernández Mouján, I. (2011). Los trazos de la escritura de Freire. Tabula Rasa, (14), 11-28. Recuperado a partir de https://revistas.unicolmayor.edu.co/index.php/tabularasa/article/view/1403
Formatos de citación

Contenido principal del artículo

Autores

Inés Fernández Mouján
Universidad Nacional de Río Negro

Resumen

Trazar la biografía intelectual de Paulo Freire tiene como objetivo principal presentar algunas de las líneas centrales de la discusión que plantea el pedagogo latinoamericano en torno a su concepción ético-política de la educación. En este artículo, entonces, abordo un análisis crítico de los escritos de Freire para señalarlo como intelectual crítico, que asume con total compromiso la voz de los grupos sociales subalternizados. Esta
interpretación tiene estrecha relación con su discurso, con su narrativa eminentemente subjetiva, al mismo tiempo que comprometida con su tiempo y con los otros. Propongo entender la escritura de Freire como reveladora de esta operación: lo autobiográfco enlazado con su sensibilidad por el otro que le da a su narrativa un valor testimonial.

Palabras clave:

Freire
intelectual
diálogo
pedagogía
liberación

Detalles del artículo

Referencias

Cardoso, Fernando Henrique y Enzo Faletto. 1973. Dependencia y desarrollo en América Latina. Buenos Aires: Siglo XXI.

De Oto, Alejandro. 2010. «Huellas del sujeto: historia y liberación en Frantz Fanon» Páginas de Filosofía. 11 (13):91-115.

Dussel, Enrique. 2002. Ética de la liberación. En la edad de la globalizacíon y de la exclusión. Madrid: Trotta.

Fanon, Frantz. 1974. Los condenados de la tierra. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Fernández Mouján, Inés. 2010. «El rastro fanoniano en el concepto de liberación freireano». Revista Pilquen. 6:1-9.

Freire, Paulo. 1973. La educación como práctica de la libertad. Buenos Aires: Siglo XXI en coedición con Tierra Nueva.

Freire, Paulo. 2002. Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1997. Cartas a Guinea-Bissau. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1986. Hacia una pedagogía de la pregunta. Buenos Aires: Ediciones Aurora.

Freire, Paulo. 2002. Cartas a quien quiere enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1996. Pedagogía de la esperanza. México: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1996. Cartas a Cristina. México: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1999. Pedagogía de la autonomía. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 2001. Política y educación. México: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 2001. Educación y actualidad brasileña. Buenos Aires: Siglo XXI.

Gadotti Moacir y Torres Carlos Torres (comps.). 2001. Paulo Freire, una biobibliografía. Buenos Aires: Siglo XXI.

Hillert, Flora. 2008. «El giro copernicano pedagógico de Freire». En Revista Novedades Educativas. 20 (209):9-13.

Kush, Rodolfo. 2000. Geocultura y desarrollismo. Rosario: Editorial Fundación Ross.

McLaren, Peter. 1997. Pedagogía crítica y cultura depredadora. Políticas de oposición en la era posmoderna. Barcelona: Paidós.

Puiggrós, Adriana. 2005. De Simón Rodríguez a Freire. Educación para la integración iberoamericana. Bogotá: Convenio Andrés Bello.

Puiggrós, Adriana. 1995. Volver a educar. Buenos Aires: Ariel.

Romao, José E. 2001. «Contextualización: Paulo Freire y el Pacto Populista». En Paulo Freire Educación y actualidad Brasileña. xiii-xlviii. Buenos Aires: Siglo XXI

Said, Edward. 1996. Representaciones del intelectual. Buenos Aires: Paidós.

Torres Novoa, Carlos (comp.). 1983. Entrevistas con Freire. México DF: Ediciones Gernika.