The professional formation of the lawyer and the retoric

La formación profesional del abogado y la retórica

The aim of this paper is to examine the possibilities offered by rhetoric as a pedagogical resource to develop necessary language skills for judges and lawyers, for them to have an efficient performance in an oral judgement in a way that allows for a change in this practice.

A central argument is that rhetoric is the judge's professional language and, appropriating a new language during training means a cultural change.

To demonstrate the above, since Wittgenstein (1953), the role of language is analyzed in professional training and concept of "professional language" is proposed. Subsequently rhetoric is vindicated, pointing out the role various thinkers played in discrediting it, as in the case of Plato (Lara, 2008).

At the end a historical recount of lawyers’ professional training is made to show that rhetoric was part of it and pedagogical suggestions are made supported by  personal experience on training jurisdictional and judicial rhetoric at the Superior Court of Justice in Mexico City (TSJCDMX).

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