El artículo es resultado del trabajo de un grupo de investigación integrado por profesores de Educación Infantil que proponen un modelo pedagógico de educación científico-tecnológica integrada a la formación profesional del maestro infantil, con el fin de Yolanda RodRíguez Bernal, Lucy Patarroyo Caro, Luz Myriam Sierra Bonilla, Martha H. Arana Ercilla (Autor/a)
Perspectivas teóricas en el estudio de la incorporación de migrantes : modelos analíticos, entramados jerárquicos y racialización. Pablo Sebastián Gómez (Autor/a)
La educación científico-tecnológica desde los estudios de ciencia, tecnología, sociedad e innovación Martha Arana (Autor/a)
