El artículo es resultado del trabajo de un grupo de investigación integrado por profesores de Educación Infantil que proponen un modelo pedagógico de educación científico-tecnológica integrada a la formación profesional del maestro infantil, con el fin de. (2007). Tabula Rasa, 7, 251-273. https://revistas.unicolmayor.edu.co/index.php/tabularasa/article/view/1543