RodRíguez Bernal, Y. et al. 2007. El artículo es resultado del trabajo de un grupo de investigación integrado por profesores de Educación Infantil que proponen un modelo pedagógico de educación científico-tecnológica integrada a la formación profesional del maestro infantil, con el fin de. Tabula Rasa. 7 (Jul. 2007), 251–273.